如果給初學(xué)走路的孩子手里拿著一罐橄欖,父母會(huì)想到要不了多久她就會(huì)把橄欖弄得滿地都是,于是急忙從孩子的手里把罐子奪了過(guò)來(lái),并且想都不想,立刻就發(fā)起了脾氣,要孩子別再去弄罐子。這么做,你確實(shí)可以免去打掃地板的麻煩,但是卻惹來(lái)了孩子情緒上的麻煩要你去操心。
從孩子的手中把她所珍視的東西奪走,這種做法在社會(huì)生活當(dāng)中無(wú)論如何是不恰當(dāng)?shù)模哼@有違孩子的天性,而且這也不是好的教養(yǎng)。“別亂抓東西。”你對(duì)她說(shuō),而正是你把她抓去的東西又抓了過(guò)來(lái)。把罐子從她的手上奪過(guò)來(lái)一定會(huì)讓她感到惱怒,而且還進(jìn)一步加重了她亂抓東西的心思。
實(shí)際上有更好的辦法。對(duì)于一個(gè)剛學(xué)走路的孩子,你可以和她進(jìn)行目光接觸,把她的注意力轉(zhuǎn)移到她喜歡的其他東西上去。對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子,你可以告訴她你會(huì)幫助她打開(kāi)罐子,讓她拿一粒橄欖,并且指給她看你要她把這罐橄欖放在什么地方。這樣的做法絕對(duì)是在禮貌和尊重當(dāng)中進(jìn)行的一種練習(xí),采取了“大人主導(dǎo)”的方式。大人希望孩子做到的行為需要大人對(duì)孩子的言傳身教。